Викладачі, які навчають земній науці в коледжах, стикаються з новими викликами у часи генеративного AI, особливо при веденні асинхронних онлайн-курсів. Вони зазначають, що дистанційне навчання має свої труднощі: коли студенти не мають особистої присутності, їм легше відволікатись та переставати виконувати навчальні завдання.
У таких умовах взаємодія між викладачами та студентами суттєво ускладнюється, адже у викладачів зникає можливість спостерігати за невербальними сигналами учнів. Це призводить до збільшення ймовірності, що студенти просто зникнуть з навчального процесу, оскільки їм не потрібно дотримуватись розкладу занять.